5月28日至30日，我校开展本科教育教学审核评估诊断性评估专家入校评估工作，以桂林旅游学院校长林春逸教授为组长的专家组入校，对标新一轮审核评估指标体系，全面考察我校本科教育教学工作。学校先后召开入校评估说明会、专家意见交流会，全体在家校领导出席会议。

图为说明会现场

图为专家组在5G+人工智能产教融合实训基地现场考察

图为专家组在实验室观看学生做实验

说明会上，专家组组长林春逸对诊断性评估的意义、目标、流程及要求进行了说明。我校校长吕海波从办学定位、学科专业建设、人才培养体系等方面介绍学校的整体教育教学情况。

评估期间，专家组坚持问题导向，深入核查评估指标，通过访谈座谈、听课看课、实地考察、查阅资料、调阅试卷、走访用人单位等多元形式，全面了解我校的办学成效和存在问题。

意见交流会上，专家组认为我校在本科教育教学改革与发展方面呈现出特色和亮点：办学思路明确，注重创新发展，开拓了具有典型示范效应的西部地区地方高校转型发展的新路子;产教融合特色鲜明，注重产业学院建设，探索出了具有典型示范效应的地方高校新工科新文科人才培养新模式;坚守师范教育底色，探索形成桂东基础教育重镇建设的新路径;人文教育特色优势明显，打造了具有区域乃至全国影响力的文化铸校培元育人品牌。

专家组同时也指出了我校在本科教育教学工作中存在的问题，并对我校进一步改进和完善教育教学工作提出了宝贵意见和建议。专家组建议，学校要强化立德树人在本科教育教学中的核心地位，将课程思政贯穿教育教学全过程；健全教学激励制度，将教学贡献纳入工作评优与职称评审条件；优化培养体系与资源配置，以OBE理念修订人才培养方案，增加行业企业课题在毕业设计中的占比；加快智慧教室、实验设备建设，建立校企共建课程与案例库长效机制；要加强师资与质量文化建设，加大高层次人才引进力度，完善青年教师导师制，制定质量文化顶层设计方案，构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化，完善“评价-反馈-改进”的保障闭环，提升师生质量意识。

图为专家意见交流会现场

吕海波对专家组的精准诊断和宝贵建议表示感谢，表示对专家组指出的问题照单全收，将建立“台账式管理、销号制落实”整改机制。他要求，各二级单位要认真梳理问题并制定整改方案，将整改工作与日常教学、学科建设、人才培养等重点工作有机融合，确保做到责任到人、措施到位，切实做到“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”，把评估成效转化为发展动能，推动本科教育教学质量全面提升。

此次诊断性评估为我校本科教育教学工作提供了“体检报告”，学校将聚焦问题短板，深化改革创新与内涵建设，全力构建高水平育人体系，向“特色鲜明的高水平地方应用型大学”目标坚实迈进。

学校各职能部门和二级学院主要负责人、校级教学督导代表及教师代表等参加上述会议。